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Edición nº39 | Jueves, 28 de abril de 2016 |
Hemeroteca
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José Luis Jiménez, Carlos Mur, Marino Pérez, Fulgencio Madrid y Javier Quintero. |
LOS ESPECIALISTAS DISCUTEN ACERCA DE CUÁL DEBE SER EL VERDADERO DEBATE SOBRE EL TRASTORNO |
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Sandra Melgarejo / Comunidad TDAH ha reunido a cinco grandes conocedores del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la mesa de discusión ‘¿Cuál es el verdadero debate sobre el TDAH?’, donde han tratado de encontrar las claves para superar la controversia y ayudar a estos niños, adolescentes y adultos que tienen dificultades, ya sean consideradas síntomas o comportamientos. |
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LOS PSICÓLOGOS PROPONEN UN MODELO INTEGRADOR DE ADAPTACIÓN SOCIAL |
Entre un 50 y un 70 por ciento de niños con TDAH presentan dificultades en la relación social con sus compañeros, y los problemas sociales incrementan el riesgo de sufrir alteraciones emocionales y conductuales a lo largo del ciclo vital. |
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INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE MICHIGAN |
El equipo de científicos ha mapeado el desarrollo de más de 500 niños y adolescentes. Los niños con TDAH y los que tienen un rendimiento más bajo para su edad en las pruebas de atención están más lejos de la curva de desarrollo de la red cerebral. |
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Luis Rojas Marcos.
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EL PSIQUIATRA IMPARTE UNA CONFERENCIA EN CANTABRIA
El psiquiatra considera “muy importante” hacer “ajustes” en el sistema escolar para que los niños con trastornos del neurodesarrollo puedan competir en igualdad de condiciones.
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APNADAH PONE EN MARCHA EL PROYECTO ‘ESCUELAS 360º’ EN VALENCIA |
El objetivo de la iniciativa ‘Escuelas 360º’ es combatir situaciones de exclusión en el aula, aumentar la autoestima de los estudiantes con TDAH y mejorar los resultados académicos a través de formación dirigida a profesores, padres y alumnos. |
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